Inglés método TET

Somos Escuela Trilingüe  desarrollando el método TET (Total English Teaching) que es, como bien dice su nombre, un método de enseñanza completa de la lengua inglesa para los más pequeños

Es decir, se enseña el idioma en su totalidad siempre teniendo en cuenta el entorno en el que se mueve un niño.

Este sistema no considera el idioma de forma fragmentada, sino que presenta la totalidad de las estructuras gramaticales en contextos reales y significativos para los niños. En otras palabras, la lengua se presenta al niño de la misma manera que se presentaría el idioma inglés a un bebé nacido en una familia angloparlante, aprovechando  la edad en la que los niños son capaces de aprender una lengua sin esfuerzos.

Preguntas frecuentes método TET

¿A qué edad es aconsejable empezar?

Comenzamos con niños desde los 4 meses de vida, porque a esa edad empiezan a comprender significados de palabras o frases. Podrían empezar antes si quisieran, porque según algunasinvestigaciones ya a los dos meses de vida los niños distinguen los fonemas de dos idiomas (ej.; Catalány español)

Los bebéspueden aprender cualquieridioma extranjero con naturalidadal mismo tiempo que su lengua materna. Como dicen los investigadores: Es difícil aprender una lengua extranjeradespués de la primera: Es fácil aprender otras lenguas JUNTO con la primera.

¿Pero no son muy pequeños?

Cuanto antes esté expuesto un niño al idioma extranjero mucho mejor, ya que las conexiones neuronales que no se hacen en determinada edad se pierden para siempre. Por ejemplo; recordarán que los grandes genios de la música estuvieron en contacto con ella desde la cuna, generalmente sus padres eran concertistas o profesores.

¿Puede confundirse con el aprendizaje del castellano y Catalán?
El ser humano tiene la capacidad natural de aprender simultáneamente más de un idioma sin confundirse. Nuestra metodología respeta los tiempos de maduración de los niños. Esto es importante que lo entienda el padre ya que no se debe presionar al bebé para que diga palabras o frases sin desearlo.
Pero ¿qué puede aprender un bebé?

Durante el primer año de vida se forma el mapa neurológico auditivo: En ese momento cuando se graban los sonidos del idioma. Hasta los tres años pueden aprender con toda facilidad y naturalmente todas las estructuras del idioma. En investigaciones realizadas en Washington se descubrió que las estructuras gramaticales del idioma se graban en la mente del bebé como en un chip de ordenador, por lo tanto cuanto antes hayan aprendido una segunda lengua, la usarán con mayor facilidad, ya que podrán producir las estructuras gramaticales de la lengua espontáneamente, sin necesidad de recurrir a la memoria, como hacen los adultos.

¿Cuáles son los contenidos de las clases? ¿Qué va a terminar aprendiendo?

Los contenidos tienen relación con el “interés” del bebé. El vocabulario que aprenden los niños está relacionado con los colores, la ropa, los animales, los juguetes, el tiempo, el juego, la casa, la escuela y la familia. Todo lo referente al mundo que les rodea.

¿Pero un niño más mayor no aprende más rápido?

Un niño mayor, tiene que desarrollar estrategias de aprendizaje al igual que un adulto, haciendo un gran esfuerzo de estudio y memoria. Al bebé se le graban en el cerebro las estructuras de forma natural, logrando mejor pronunciación y mayor espontaneidad en la producción del idioma, sin necesidad de pensar en su idioma materno para traducir, como hacen los que empiezan el aprendizaje más tarde. Cuanto más mayor empieces a estudiar,mayor será tu necesidad de aprender las estructuras y el vocabulario de memoria.

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